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教改教研
我校进行第十四周百校千课活动
        根据教研安排,我校连续进行校本教研活动,在5月15日到19日,开展了第14周百校千课活动。一语组宋爱华、二数组刘招君、五数组李红英和黄秋香、综合组刘艳老师分别上公开课,相关备课组老师和蹲点行政人员参与听课。
宋爱华老师带着一(4)班学生结识《棉花姑娘》
       这堂课流畅、自然,注重字词教学,依据造字原理,运用集中识字与分散识字相结合的方法,以多种形式展开教学。注重情境创设,关注情感体验,通过入情入境的朗读感悟文中人物内心,体味语言魅力。老师资源意识强,将课内外知识有机融于课堂,充分体现了语文课堂教学的开放性。谙熟学生心理,评价语言丰富而具有激励性。
 
刘艳老师领着一(8)班学生玩《拍皮球》
       课上刘老师采用先学后教模式授课,让学生沉浸在欢快的氛围里。整堂课步骤清晰,让学生在游戏中掌握新技能并锻炼与同学合作的能力。最后让学生将新学的锻炼项目回家与父母共同练习,大大增加了亲子之间的感情。体育课器材运用到位,将学习目标和重点内容生动展现,有效辅助了教学。教师对学生高度关注,老师在课上加强安全教育,开展小组合作,促使学生全员参与,让每位学生都得到相应的体育锻炼。
  
   周小梅老师和一(2)班同学《找规律》
       这节课在学生已有知识和经验基础上让学生通过观察、猜测、推理等活动,探索图形排列的规律。教学时导入巧设情境,比较排列规律和杂乱无章的两幅图,激趣调动学习积极性,初步感受规律。新授过程大胆“放手”,重视过程体验,设计一系列实践活动,让学生主探索、寻找、认识、感受、发现规律的存在,拓展思维,发展创新能力,体会成功的喜悦。
李红英老师为五(8)班同学教授《同分母分数加减法》
      采用先学后教,以学定教的高效课堂模式,教学过程清晰,教师讲解清楚,学生充分动手练习,训练扎实有效。

黄秋香和五(10)班同学学习《异分母分数加减法》
       黄老师教学经验丰富,教态亲切自然,采用先学后教,以学定教的高效课堂模式,在教学过程中充分调动学生积极性主动参与学习,让学生在充分的练习中找方法,找问题,有效突破教学重难点。

刘招君执教《1000以内数的认识》
       刘老师能刻苦专研教材,虚心请教老教师,认真备好课,做好课件,准备充分。教态自然大方,语言亲切,课堂设计由易到难,层次分明。


 
 
 


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