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教改教研
我校开展第17周百校千课活动
       一如既往,我校第17周百校千课活动根据教研安排照常进行。六语组邓艳华,五语组宁二娇和陈翱,四语组刘锦华,英语组袁小兰,五数组余永红,一语组万海梅、钟娇华、夏雪萍、高群英,四数组吴高远老师分别执教公开课。相关备课组老师和蹲点行政人员参与听课。
 邓艳华老师执教口语交际课《难忘的小学生活》
       邓老师准备充分,精研教材,认真备好课,做好课件。教态自然大方,语言亲切清晰,课堂组织有效。课堂设计有新意,体现主题学习的理念。教学内容丰满,知识点丰富,凸显语文主题学习海量阅读的理念。课堂流程连贯流畅,学生积极参与,将知识融会贯通, 踊跃发言,课堂气氛活跃,教学扎实高效。

宁二娇老师执教《自己的花是让别人看的》
       宁老师在教学中注重学法指导,带着学生运用边读边想的阅读方法感受了解德国的异域风情和民族精神。创设情境,引导学生展开丰富想象。给予学生鼓励性评价,引导学生树立正确的人生观。

钟娇华执教《棉花姑娘》
       钟老师根据低年级学生心理特点,注重创设情境,利用多媒体辅助教学,课堂直观形象,融趣味性和创造性于一堂,显得新颖、生动、有趣,极大激发学习兴趣。与学生展开亲密对话,交流,引领学生积极主动地参与学习。始终很有耐心地聆听学生的发言,委婉地指出不足,对学生的评价富有激励性,有效促进生本对话、生生对话,师生对话。
夏雪萍老师执教《小壁虎借尾巴》

      《小壁虎借尾巴》是一篇看图学文的童话故事,语言生动,感情色彩浓重,蕴涵着科普知识。夏老师恰如其分地采用了有针对性的教学设计,寓教于乐。采用情景表演的方法,引领学生进入文本语言所描述的情境中去。注重识字教学,引导学生在语言环境中识字。字词及文章的理解于无形之中。或通过朗读感悟,或通过动作演示,整节课中既有生动的表演,又有深沉的思考。学生学得扎实,听课的老师听得有味。
 
万海梅执教《一分钟》
       万老师能根据低年级的教学重点组织教学,通过引导学生识字,使学生能利用“减一减,换一换”等方法来识字,在游戏中巩固识字,并注重培养学生良好的写字习惯。
 
高群英执教《棉花姑娘》
       高老师在执教本课时努力体现学生学习的主动性,构建以学生为主体的课堂教学模式。重视识字,形式多样,活动丰富,让学生在“趣中学”、“乐中学”。注重朗读,在读中感悟,在读中体验。
 

陈翱老师执教《威尼斯的小艇》

 
      陈翱老师采用创设情境导入课题,教学过程有条有理,教学中注重学习方法的指导,充分发挥学生主动性,并采用了合作学习的形式,既有基本功的训练,又有对基础知识的夯实,既有对文章写法的探究,又有写法的迁移运用,整节课充分训练了学生的听、说、读、写的能力。
 
 
 
 

 
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