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庐陵经典浸润人生 海量阅读提升素养——恩江小学召开江西省基础教育教学成果培育项目推进会
 6月19日,我校召开了江西省基础教育教学成果培育项目推进会。项目指导专家、江西师范大学文学院博士生导师欧阳芬教授和龚岚教授应邀亲临指导,永丰县教研室主任曾志、恩江小学《引领大量阅读提升小学生语文素养的实践研究》课题组成员参加了会议。
经过江西省教育厅专家认真评审,恩江小学课题《引领大量阅读提升小学生语文素养的实践研究》在2016年12月被评为江西省基础教育教学成果培育项目,课题由校长张云华主持。
6月19日下午,指导专家来到六(11)班观摩肖承红老师执教的研究成果示范课。
党员活动室,指导专家与课题组成员面对面指导。
欧阳芬教授简要评价课题第一印象:学校工作做得完美,只是课题成果还没有把学校特色表现出来。强调研究成果既要做得好,也要写得具体。
肖承红老师介绍培育项目的研究成果是如何在示范课中呈现的,找到研究成果与课堂教学的连接点。
欧阳芬教授从四个方面对研究成果进行指导:课题理念、实践价值、实验效果、专业影响。
龚教授强调要凝练成果的特色。学校在指导学生大量阅读方面已做了大量的工作,取得了显著的成效,现要形成一套特色做法进行推广。
张校长介绍阅读指导方面的具体做法:1、立足课堂,每节课做到大量阅读。2、大力推广经典诵读,学校编写了校本教材《经典诵读》,指导亲子共读,开展读书季活动,促进全民阅读。3、大力提供诵读材料。阅读材料主要包括人教版教材、校本教材、各班的漂流图书、图书角的自备书和其他优秀书刊。4、保证阅读时间。每天晨读、午读、每周两次经典诵读、每周一节快乐阅读、每节语文课前五分钟诵读。5、进行多种形式读书检测。阅读特色作业、阅读之星评选、书香家庭评选、经典诵读评比、精彩纷呈的读书季活动。6、提出诗意教育理念,倡导家校共育,全民阅读。7、专项指导学生写字。写字从老师抓起,师生共同提高。
两位教授高度赞赏学校特色作业,尤其是阅读专列,有实效性,促进了学生阅读,真正提升了学生的语文素养。
曾主任分析我校阅读指导方面的特色。适应了国家重视语文教学的趋势,适应了传承经典文化的潮流,适应了现代大量阅读的教学手段。推广庐陵文化,推动全民阅读。老师教学模式有改变,学生语文素养有提高。
在专家的指导下,我们的课题思路更清晰。我们课题组成员将继续凝练研究特色,提倡诵读经典海量阅读,家校共育全民阅读,将提升学生语文素养落到实处,形成优秀研究成果与全省教师共分享。
 
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